【魅力教师】 不忘教育初心 爱在三尺讲台 ——记我院传媒与艺术设计系副教授陈敏
更新日期：2018-06-19 浏览次数：0
她对待学生，尊重鼓励；对待生活，充满热爱；对待工作，积极上进。她在个人教学、设计作品方面共获奖20余项，其中国家级奖项4项，省级6项。她指导学生参加大学生设计类大赛荣获国家级省级奖项30余项，个人荣获主办单位授予“2012中国设计教育成果奖”。她就是我院传媒与艺术设计系副主任陈敏副教授，活力热情的外表下是她有趣的灵魂。
用心，源于热爱
热爱生活、热爱课堂、热爱学生、尊重学生，每个学生都是独一无二的，学生应当百花齐放，是陈敏认为与学生相处的最佳方式。
为了让自己的课堂更有趣，更有说服力。在作业设计中，注重加强学生素养的同时，陈敏会有意识去增加绿色设计、低碳生活等主题，从公益角度进行选题，关注社会热点，引导大家未来做一个有社会责任心的设计师。她经常鼓励学生全面发展，并引导学生多利用互联网去展示他们自己的作品。当然，在参与团队作业中，往往会有参与度很低的同学，在尊重学生个人隐私的前提下，她选择倾听学生吐露心声，对每一个学生都不抛弃、不放弃。
环艺5班黎孔霖说：“敏敏老师上课很能带动学习气氛，比较有趣，而且很负责很用心，有次上关于花材的陈设课，陈敏老师就跑了几个地方买了很多不同种类的花，没怎么常见的那种，看得出老师很用心”。设计，理应如此，在生活实物中寻找灵感。
“坚守是最长情的告白。”她热爱着教学，十四年来，这份热爱让她保持淡定，让她全情投入，用心教学，让她始终做单纯的自己。不忘初心，从不放弃，促使陈敏老师在教育这条路上越走越远。
教学，源于责任
为将“枯燥”的课程内容变得生动有趣，她总结了一套独特的教学方法。她会要求学生像工作一样去学习，在学习中体验工作的乐趣，将每一次作业都当做自己的艺术作品。在毕业设计中，她更是强调，要学生将自己的毕业作品当做产品，能够直接面向市场，面向消费者。
陈敏还有一个专门的教学反思本，她会在每门课程结束后，把自己的教学感悟、需要改进的地方写进去。正是经过这样日复一日的努力、反思，让她的教学能力不断进步，也让她获得了“湖南省普通高校青年教师教学能手”的称号，湖南省第二届微课大赛一等奖、第十五届全国多媒体课件大赛国家级三等奖等诸多奖项。
教师是人类灵魂的工程师，不光承载着教书育人的职能，更肩负着传播人类精神文明的责任。陈敏老师至今都记得这样一件事：一位学生说感谢她当年上课时，给大家展示的不同国家优秀设计经典案例，让这位学生更坚定了要当一名设计师的梦想。每次旅游，她都会考虑去课上讲过的国家，去近距离接触那些设计作品。令陈敏老师感触很深的是，老师所说的一句话或者一个故事可能会对学生产生深刻的影响。
设计，源于生活
“如果学设计的人不热爱生活，是做不出好设计的。”对于设计与生活，陈敏老师认为两者之间有密不可分的联系。
日常生活里，她喜欢尝试做各种美食，盛放于不同的器皿中，触碰不同的食材，品尝不同美味的同时，更像是在品鉴一件艺术品，会为生活添加更多美好，插花也是如此。此外，她还喜欢使用效率手册和手账，去规划要做的事情，她认为生活需要这种仪式感。她也会经常去鼓励同学们这样做，合理的规划能让生活变得更有意义。因为小时候学过钢琴，她偶尔也会练习，可以为生活增加一些情调。
“学会经‘赢’自己的大学生活，活出自己的品牌”是陈敏对学生的寄语。她很感谢与同学们在最青春的时候相遇，成就了她作为老师最大的幸福感。未来的日子，陈敏依旧会如今日般努力，做一名用心、负责的老师。
供稿：林乐乐
